Les séances Tremplin peuvent être très différentes d'un lycée à l'autre au niveau du contenu, mais pour ce qui est de la forme, toujours la même, voici le récit d'une séance telle qu'elle pourrait se passer en terminale.

Une séance se prépare toujours un minimum en amont. Un déjeuner avec les professeurs juste avant est une bonne occasion pour prendre la température, cerner les difficultés des élèves et leurs questions. Souvent, si le contact est bien établi, cela permet aussi d'avoir un retour sur la séance précédente, toujours utile pour juger des attentes des élèves.

La séance commence : si les élèves sont en confiance, c'est souvent une bonne occasion pour poser une question sur l'orientation et le post-bac en attendant que tout le monde s'installe. Il arrive même que cela prenne du temps car les interrogations et les préjugés à effacer sont nombreux.  Certains élèves ont besoin qu'on leur dise de persévérer car ils ne croient plus en eux suite à une mauvaise note dans la semaine. Cette prise de contact initiale consiste donc à remonter le moral des troupes et à leur montrer que le tuteur est derrière eux et pas simplement là pour leur faire un cours. 

Après cette introduction souvent indispensable pour détendre l'atmosphère, il est temps de commencer à travailler. Pour introduire une notion nouvelle, rien ne vaut un jeu, une image, une anecdote. Le tout est de leur montrer l'intérêt de ce qui va suivre. Souvent, les pré-requis sont connus mais cela peut-être une opportunité pour faire des rappels et corriger des erreurs. Ensuite, le tuteur essaye d'emmener ces élèves le plus loin possible en dosant la difficulté de ce qui leur demande. Le plus important est de sentir qu'une dynamique de groupe s'établit autour du thème de la séance: les élèves essayent de comprendre, se mobilisent entre eux et réfléchissent collectivement. Pour soutenir cette réflexion, le dialogue est indispensable. On mesure la réussite d'une séance, non pas à la densité de son contenu mais à l'intensité de la réflexion des élèves.

La séance se termine, il reste quelques minutes, pas assez pour relancer la machine mais suffisamment pour finir par une énigme, une curiosité scientifique, un conseil de méthodologie. Les élèves jouent le jeu et sont friands de ces petits défis. Il n'y a plus qu'à se souhaiter une bonne semaine!