Tremplin signataire de la Charte des Cordées de la Réussite

La charte des cordées de la réussite a comme objectif de fédérer les initiatives contribuant à promouvoir l’ambition scolaire de jeunes qui, en raison de leur origine sociale ou géographique, ne disposent pas de toutes les clés pour s’engager avec succès dans une formation longue. Elle a également comme objectif d’en garantir la qualité.
L’association Tremplin fait naturellement partie des 5 premiers dispositifs signataires de cette charte, ce qui constitue la reconnaissance par les pouvoirs publics de la mobilisation de l’association depuis 11 ans en faveur des jeunes lycéens.

Plus d’information sur le site du ministère et sur le site des cordées.

Célébration des 10 ans de l’association

À l’occasion de ses 10 ans d’actions (les premières séances de Tremplin ont été données en septembre 2000), l’association Tremplin vous invite le

JEUDI 25 NOVEMBRE à partir de 18h30 à TELECOM ParisTech

 

pour célébrer cet anniversaire.

Au programme :

  • Témoignages d’élèves, de tuteurs et interventions de partenaires
  • Cocktail
  • Spectacle

Informations et réservations : anniversaire@association-tremplin.org

Le magazine “L’express” parle de tremplin !

Dans son édition du 22 avril 2010, le magazine "L’Express" réalise, dans son article intitulé "diversité : la tactique Polytechnique" un portrait de l’association Tremplin. 

Découvrez ici l’article que propose le site du magazine. On y découvre Charles, Alexandre, Cécile et Kelly, en terminale S aux lycées Jean-Rostand, à Villepinte, et Auguste-Blanqui, à Saint-Ouen lors de la soirée du bal de l’école Polytechnique, à l’opéra Garnier. Un diaporama est également proposé par l’hebdomadaire.

6 élèves de Tremplin aux journées Portes Ouvertes des lycées Stanislas et Sainte-Geneviève

Ce samedi 6 février, l’association a accompagné un petit groupe d’élèves aux portes ouvertes du lycée Stanislas à Paris et du lycée Sainte-Geneviève à Versailles, deux prépas partenaires de Tremplin.

Cette sortie était une bonne occasion pour les élèves de visiter les lycées, notamment leurs internats. A Stanislas comme à Sainte-Geneviève, ils ont été reçus ensuite par les responsables des études qui les ont rassurés sur la réussite des élèves issus de Tremplin.  En effet, depuis plusieurs années, l’association présente ses meilleurs élèves à ces prépas privées prestigieuses. Sans profiter d’un passe-droit, ces élèves ont la garantie si leurs dossiers sont retenus, de voir financer une grande partie de leur scolarité. Enthousiastes, nos élèves ont pu voir qu’une porte leur était ouverte dans ces lycées moyennant bien sûr un bon dossier et qu’ils y seraient bien accueillis.

 

Témoignage d’Axel Duez

Axel Duez, actuellement élève dans une école d’ingénieur (l’ENSEA : l’école nationale supérieure de l’électronique et de  ses applications, à Cergy) et futur webmaster du site web de l’association nous décrit son parcours :

C’est lors de mon année de terminale que l’association Tremplin est arrivée à mon lycée (Lycée Auguste Blanqui à Saint Ouen) proposant un aperçu des mathématiques et de la physique audelà du programme de terminale, le samedi matin.

Après un premier essai, j’ai été intéressé et en compagnie de Younes (tuteur à l’association en 2005-2006) et de quelques autres élèves nous avons pu nous préparer et appréhender un peu de nouveaux concepts scientifiques. Personnellement, cela m’a permis de confirmer un choix d’études et de voir que les grandes écoles n’étaient pas inaccessibles car Younes a su nous montrer qu’il était proche de nous et qu’il nous était possible de poursuivre nos études.

Une des activités qui m’a été le plus utile est la permanence post-bac. J’ai assisté pendant mes deux années de prépa à des séances et j’ai pu revoir avec les membres de l’association Tremplin les concepts que je n’avais pas bien compris et
ainsi comprendre mieux certaines notions, ce qui est plus important que de faire des tonnes d’exos sans comprendre, même si certains, en prépa, ont tendance à l’oublier. Je me rappelle qu’une fois j’étais complètement perdu en thermodynamique, et un tuteur a réussi à me l’expliquer et à débloquer les notions qui me posaient problème
en réalisant une analogie entre les flux d’énergie et les flux d’argent. Grâce à ce soutien, j’ai pu intégrer l’ENSEA, une école d’ingénieur en électronique dans laquelle je suis très bien aujourd’hui.